星空体育- 星空体育官方网站- 世界杯指定平台大学课堂管理的问题与对策分析

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　　教师改进教学方法，用更“温柔”的态度对待学生，是破解当前大学体育课堂管理存在问题的必经之路。通过分析大学体育老师的人员构成可以得知，有资格从事大学体育教师工作的教师，一般都曾经是体育特长生，在自己的专业领域卓有建树。这些老师的优点是业务水平高，在教学能力上往往能够让学生信服，缺点是更倾向于将自己在过往训练经历中的标准施加在学生身上，换言之，就是对学生的要求太高。同时，经历过“铁血训练”的体育老师，在教学中往往不善于用更柔和的方法处理与学生之间的关系，这往往是造成学生逆反心理、不愿意上课，并且在课堂上不愿意配合老师的重要原因。以往的大学体育课中，评价学生的体育课完成情况的标准是固定的，但是应该看到，由于大学生来自不同的省份，各个省份的体育课教学状况不同，尤其大学生中有体育特长生的存在，因此即使是同一班级的学生其体育基础也是不同的，因此在给大学生的体育课定成绩的时候，也应该区分层次，建立更加合理的评价体系。